« Tilbage til søgeresultaterne
En Skolebog
Der er nylig af Frk. Elisabeth Tryde udsendt en lille Bog, der ser ud til at kunne blive en fornøjelig Ledsager for vore Børn paa deres Udflugter i Mark og Skov, hvor de - smittede af deres Lærers eller Lærerindes Interesse for Studiet af Plantelivet - ikke længere nøjes med at „plukke Blomster”, men gør hele Planten til Genstand for en ivrig Undersøgelse og glæder sig, naar det lykkes dem at „bestemme” den. Bogens Titel : Dansk Skoleflora, hentyder til den Omstændighed, at Forfatterinden har søgt at begrænse Stoffet saa meget, som det er nødvendigt, naar Skolebørn - eller voksne, der med Hensyn til botanisk Viden staar paa samme Standpunkt - skal have noget Haab om at finde sig til rette deri. Saa vidt man efter det endnu kun korte Bekendtskab med Bogen kan skønne, har Forfatterinden løst Opgaven paa en heldig Maade; anvendt som Skolebog, vil den sikkert bringe et frisk Pust ind i Botanikundervisningen i mangen en Skole, hvor man hidtil har lært en Del Plantefamilier at kende ved Hjælp af Lærebogen og det af Læreren medbragte tilhørende Plantemateriale, men hvor det aldrig før er forsøgt at give Barnet Smag for en saa fornøjelig Syssel, som det er at foretage Plantebestemmelser. Forskellige smaa praktiske Vink, som man støder paa i ”Nøglerne”, viser, at Forfatterinden forstaar sine smaa Læsere og gerne vil jevne Vejen for dem, dog forekommer det mig, at noget i den Retning er forsømt derved, at de latinske Navne og de i Teksten anførte Synonomer ikke er optagne i Registeret, hvor saadanne Navne som Bellis, Spiræa, Bukar, Skovsyre o. s. v. ikke burde søges forgæves.
Bogens Titel frister mig forøvigt til at fremsætte et Spørgsmaal til mulig Besvarelse fra sprogkyndig Side: Er det ikke uheldigt paa denne Maade at knæsætte den - ogsaa af en anden anset Haandbog anvendte - „overførte” Betydning af Ordet Flora?
Jeg tænker mig, at denne Anvendelse af Ordet er bleven udbredt ved en Slags Smitte og oprindelig hidrører fra Hastværksbetegnelser af, botaniske Haandbøger med en lang Titel. Eksempel: N. N. taler om sin Flora og mener sit Eksemplar af „Rostrup: Den danske Flora”.
Der er en begrebsforstyrrende Konflikt mellem det omhandlede Ords Klang og Værdi i Forbindelser som: Alpeflora, Polarflora o. s. v. paa den ene Side Og: Skoleflora, Excursionsflora o. s. v. paa den anden, saa at det forekommer mig, at Skolen bør modarbejde den sidste Anvendelse af Ordet, hvis den ikke har meget gammel Hævd at støtte sig til.
