« Tilbage til søgeresultaterne
Fri eller tvungen Undervisning i Husgerning
Ved Fællesmødet i Rønne var ovenstaaende Spørgsmaal jo under livlig Debat, uden at der blev nogen Enighed, og tilsyneladende kom der ikke noget ud af Forhandlingerne. Men Stemningen var overvejende imod tvungen Undervisning.
I modsat Tilfælde, at Undervisningen skal være fuldstændig fri, kan jeg ikke indse, hvordan de, der trænger mest til Vejledning og Hjælp og ikke selv har Raad til at ofre saa meget paa deres Uddannelse, skal kunne faa en saadan.
Fru Stampe Feddersen skriver i »Kv. og Samf.« Nr. 9, 1913, om Fortsættelsesskoler for den danske Ungdom, og fraraader stærkt, at Undervisningen skal være tvungen, da jo langt fra alle Kvinders Lyst og Evner gaar i Retning af at være huslige og opdrage Børn, men, vedbliver Fru S. F., Staten bør oprette gratis Skoler for alle ubemidlede, hvor de kan tage et Kursus, inden de giftede sig, og lovordne, at Tyendet fik Tid til at søge et sligt Kursus i en vis Alder, naar de ønskede det.
I Tilslutning til foranstaaende kunde jeg tænke mig saadanne Skoler oprettede i Lighed med Handelsskoler eller tekniske Skoler, der jo har den Virkning, at de nødvendig maa høre med, naar en Handelsmand eller en Haandværker vil regne med en fuldstændig korrekt Uddannelse i Faget. Og i det Tilfælde, en Kvinde vil og skal beskæftige sig med Husgerning o. s. v., enten ved Ægteskab, som selvstændigt Erhverv, eller som en efter hendes Mening nødvendig og gavnlig Uddannelse, at hun da ogsaa har fri Adgang til at faa denne Uddannelse, enten det er efter By- eller Landforhold. Hvor mange forskellige Fag der skal anvendes ved saadanne Kursus, maa for det første afhænge af Tiden, at saadant Kursus varer, og dernæst af de stedlige Forhold, og skal maaske
ogsaa afhænge noget af Elevernes Alder og Modenhed. Maaske kunde man foreslaa Alderen 16-25 Aar. Jeg vil anse det for uheldigt, om saadanne Kursus blev overfyldte med altfor mange teoretiske Fag, da man navnlig skal regne med Tilgang fra de jævnere Samfundslag, hvor Eleverne i mange Tilfælde slet ingen Øvelse eller Forkundskaber har.
Dette at tage Tingene rigtigt i Hænderne, være præcis, lære at indrette Tiden, kort og godt, at faa begyndt praktisk paa alt, tror jeg vil vække mere Lyst og være af større Betydning for Eleverne, end at faa et Utal af Opskrifter paa, hvor meget Fedtstof, Sukkerstof og Æggehvidestof de forskellige Fødemidler indeholder; derfor kan Eleverne godt faa Besked om, hvad der er sunde og usunde Næringsmidler.
I det hele taget skal man jo regne med, at Deltagerne i disse Kursus skal tænke paa, baade hvad der er Tid til og hvad der er Raad til.
N.-Nebel den 28. April 1914.
