« Tilbage til søgeresultaterne
Børnene
Fra en Fællesskole.
Nærmer man sig Skolen paa en Tid, hvor der er Frikvarter, vil man ikke let undgaa at blive opmærksom paa den. De glade Børn, der tumle sig lystigt, Drenge og Piger mellem hverandre, i den rummelige Have, skulle nok tildrage sig Opmærksomheden. Glade Børn! Det er de ikke blot i Frikvarteret. Kommer en Lærer eller Lærerinde gaaende ind gennem Haven, vil man snart paa Børnenes Adfærd se, at her er Lærer og Børn gode, kammeratlige Venner. Aabenhed, Frejdighed, Glæde ved Arbejdet, det er det første Indtryk, og det svækkes ikke ved nærmere Kendskab til Skolen. Samarbejdet mellem de to Køn er nu heller ikke det eneste ejendommelige for den Skole, som her er Tale om. Undervisningstiden er Kl. 9-2 eller 9-3 med nogen Lektielæsning paa Skolen og kun for de større Børns Vedkommende Hjemmearbejde. „Timerne” er paa 25 Minutter med 5 Minutters Frikvarter mellem 2 saadanne Timer, Kl. 11-12 have alle Klasser fri, altsaa en hel Time; man spiser da Frokost og tilbringer Resten af Tiden paa det fornøjeligste med Boldspil paa den nære Fælled eller med anden Bevægelse, helst i fri Luft. I Gymnastik undervises alle Klasser ½ Time hver Dag. Pigerne er altid iførte Gymnastikdragt med Kjolenederdel over, saa de blot ved at lægge denne er parate til Gymnastik. Saavel i Haandarbejde som i Sløjd følges Drenge og Piger; Haandarbejde drives kun i de 6 nederste Klasser. Til en hvilkensomhelst Tid staar Skolen aaben for Børnenes Forældre, som saaledes ikke udelukkende ere henviste til at overvære Eksamenspræstationer. De holde af at færdes i de hyggelige og venlige Skolestuer, hvor levende Blomster paa Katederet hele Aaret igennem hilse de Indtrædende paa en behagelig Maade. Fællesskolen kan hos os endnu ikke paavise Resultater. Først naar dens Elever er blevne Studenter sammen og saaledes have været Kammerater og Arbejdsfæller Barndoms- og Overgangsaarene igennem, først da kan der være indsamlet virkelig betydningsfulde Erfaringer. Foreløbig kan det kun godtgøres, at Smaapigerne, ved den gensidige Paavirkning blive mindre forknytte, Drengene lidt mere afdæmpede end ellers, og at Pigerne næppe, som ellers, kunne siges at have mindre Lyst og Evne til Iagttagelse af Naturen end Drengene. En sund kammeratlig Tone synes at herske mellem Børnene.
Saa vidt Erfaringerne! Nu Forhaabningerne! Fællesskolen er grundlagt paa den sunde, ofte udtalte Tanke, at Mand og Kvinde, som skulle „arbejde og nyde Livets Lykke sammen”, ogsaa bør opvokse og opdrages sammen, lære at kende, forstaa, og udfylde hinanden. Ledes en saadan Skole med Dygtighed og Kærlighed til Opgaven, maa man vel, uden at være alt for sangvinsk, kunne haabe paa gode og smukke Resultater.
