De højere Pigeskoler i Frankrig.
Frøken Theodora Lang giver i Tidsskriftet „ Vor Ungdom” en interessant Skildring af de franske Pigeskoler. Ved Hjælp af Statens Understøttelse og gode Anbefalinger til Skolernes højeste Foresatte i Paris lykkedes det Frøkenen at foretage sine Studier. Man lukker ikke gerne Lokalerne i Frankrig op for Fremmede, men gør man det, saa viser man fuld Tillid og fremlægger et omhyggeligt Materiale til Oplysning for den besøgende.
Frøken Lang viser os igennem sin Artikel, at vi Danske har meget at lære af dette højtbegavede og foretagsomme Folks Skolevæsen. Efter Indførelsen af den nye Skolelov for 9 Aar siden er der vundet uhyre Resultater for den kvindelige Ungdom i Frankrig. Det indelukkede Klosterliv, som Smaapigerne førte hele deres Barndom og første Ungdom, virkede i høj Grad skadeligt; da de knapt fuldvoksne Piger umiddelbart derefter uden eget Vidende og Vilje kastedes ind i Ægteskabet, manglende de nødvendige Forudsætninger til at løse deres Opgaver i Ægteskabet og i Samfundslivet.
Dette har nu ganske forandret sig; Skolerne er nu ikke længere Internater men Externater, hvor der tages det nøjeste Hensyn til at udvikle Eleverne som Samfundsmennesker. Intet af hvad der lever og rører sig ude i Verden og i det Samfund, hvori de unge Kvinders Liv i Fremtiden skal leves, bliver dem fremmed. Her undervises i Rets- og Statslære, i Sundhedslære og Samfundsøkonomi, foruden i den ældre og moderne Litteratur, Fysik og Kemi.
Den franske Undervisning i Skolerne har i langt højere Grad end hos os Præg af Samtaletimer. Man giver sig god Tid til at spørge, forklare og lade sig spørge.
Hvad vi Danske især bør lægge os paa Sinde og optage efter den franske Skole, er den skriftlige Behandling af Modersmaalet. Eleven lærer stadigt at fremsætte sine Tanker baade mundtligt og skriftligt, og Afhandlinger af de unge Piger er affattede med en Tankeklarhed, Renhed og Skønhed i Sproget, som ingen danske Skoler kan vise Magen til.
Hele Undervisningen foregaar ved Hjælp af Samtaler og Anskuelsesøvelser.
Mellem Folkeskolen og den højere Skole findes et inderligt Sammenhæng, idet de flinke Elever af førstnævnte kan i 12-Aars Alderen indtræde i den højere Skole. Folkeskolen var den forberedende Undervisning.
Frøken Lang giver tillige en udførlig Beskrivelse af de fortrinlige Skolelokaler med deres uhyre Rum, frisk Luft, udmærkede Lys, men frem for alt omtaler Frøknen dette hjemlige og hyggelige, der gør Skolen saa kær for Barnet. Skolerne er endnu for største Delen indrettet paa at give Børnene Mad paa Skolen.
Kl. 12 spises der en kraftig varm Frokost, bestaaende af Suppe, en Kødret, Gemyse og Dessert, Kl. 3½ Franskbrød med et Stykke Chokolade, Frugt eller Syltetøj. Et Par af Eftermiddagstimerne anvendes til at lære Lektierne til næste Dag, - kort sagt, Skolen er et Hjem.
Vore danske Lærerinder bør ikke undlade at gøre sig bekendt med Theodora Langs Artikel i „Vor Ungdom”.
